Царевна-Несмеяна

Яндексовой Алисе спасибо за напоминание.



Так не плачь, не грусти, как Царевна-Несмеяна.
Это глупое детство прощается с тобой.



Ты стоишь у окна, небосвод высок и светел.
Ты стоишь и грустишь, и не знаешь от чего.
Потому что опять он прошел и не заметил,
Как ты любишь его, как тоскуешь без него.

Расскажи, подскажи, разве в нем одном отрада.
Или просто тебе стало холодно одной.
Может просто тепла твоему сердечку надо,
Чтоб не ждать, не страдать и не плакать под луной.

Все пройдет, все пройдет, будет поздно или рано.
Ясным днем, теплым днем засияет все кругом.
Так не плачь, не грусти, как Царевна-Несмеяна.
Это глупое детство прощается с тобой.

Так не плачь, не грусти, как Царевна-Несмеяна.
Это глупое детство прощается с тобой.

Ты стоишь у окна небосвод высок и светел.
Ты стоишь и грустишь, и не знаешь от чего.
Потому что опять он прошел и не заметил,
Как ты любишь его, как тоскуешь без него.

Меня маменька ругает, тятька боле бережет: Как приду с гулянки поздно, он с поленом стережет



Мы на лодочке катались

Слова: Алексей Иванович Машистов



Мы на лодочке катались, золотисто- золотой,
Не гребли, а целовались, не качай, брат, головой.

В лесу, говорят, в бору, говорят, растет, говорят, сосенка,
Слюбилася с молодчиком веселая девчонка.

Я тогда тебе поверю, что любовь верна у нас,
Поцелуй меня, приятко, без отрыву сорок раз.

В лесу, говорят, в бору, говорят, растет, говорят, сосенка.
Понравился мне, девице, молоденький мальчонка.

Меня маменька ругает, тятька боле бережет:
Как приду с гулянки поздно, он с поленом стережет.

А я, говорит, тебя, говорит, дочурочка, уважу!
А я, говорит, тебе, говорит, гуляночку налажу!

Где мы с миленьким встречались, там зеленая трава,
Где мы с милым расставались, там посохли дерева.

В лесу, говорят, в бору, говорят, росла, говорят, сосенка,
Уж больно мне понравился молоденький мальчонка.

В лесу, говорят, в бору, говорят, росла, говорят, сосенка,
Уж больно мне понравился молоденький мальчонка.

Демпинг Маска: миф или реальность



В Роскосмосе распространено мнение, что коммерческие успехи компании SpaceX объясняются исключительно господдержкой и искусственно заниженной ценой на ракеты — демпингом. Компания Илона Маска оставила Роскосмос практически полностью без коммерческих заказов на тяжелые ракеты, поэтому оправдание приходится искать в происках Пентагона, Госдепа или ЦРУ. Пора отделить факты от домыслов и узнать в чем секрет коммерческого успеха SpaceX.
Collapse )

Дыра в отношениях



Отверстие, просверленное в обшивке космического корабля «Союз», и разгерметизация Международной космической станции — техническая проблема, которая с каждым днем все более перерастает в политическую. Закрытость информации от российских космических структур подменяется анонимными «источниками в отрасли». Сообщения ничем не подтверждаются, а факты противоречат друг другу. Наговорили уже столько, что опровержения дают сами космонавты прямо с орбиты.
Collapse )
Мой баян

Летел он туда на личном самолете Черчилля – английский премьер сам прислал его за певцом...

Вадим Козин
"Осень, прозрачное утро" - знаменитое танго в исполнении Козина, шедевр его вокальной лирики.
Фантастически популярное, причем в то время, когда романсы официально были признаны контрреволюционным жанром, ноты с ними уничтожались, а исполнителей травили в прессе.

Collapse )
Мой баян

Ты грустишь, не зная даже, что грустят с тобою вместе - двое в этот вечер, дождь и я...

ОнегинГ
Этот очень красивый и грустный человек был фантастически популярен в СССР.
Он был обласкан властью, любовью поклонников и женщин, он получал немыслимые гонорары и легко тратил их на все земные блага и удовольствия.

Collapse )

ЕГЭ как крах образования

Всегда считал, что ЕГЭ - это чудовищный удар по образованию. Вот еще одно доказательство.



Доцент журфака МГУ: "В этом году мы набрали инопланетян"

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.

Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.

— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.

Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

— То есть?

— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

— У вас и правда был такой слабый набор?

— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”

Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!

— В чем ее причина?

— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

— С этим можно что-то сделать?

— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.

— Многих можете потерять?

— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.

И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки.
Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.

Источник